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（文/谢治国 图/赵跃涵）为加强职业教育供给侧改革和学校内涵建设，推进“三教”改革成为当前职业院校提升办学质量和人才培养质量的重要切入点，2021年3月3日下午，吉林机械工业学校组织全体任课教师观看了辽宁教育研究所高鸿教授的《职业教育“三教”改革的内涵与策略探讨》视频，开展校本培训学习活动。
此次培训使教师们了解到“三教”改革中根本任务是立德树人，培养德技并修的高素质劳动者和技术技能人才。而贯穿这项改革的主线是深化产教融合、校企合作，目标是实现理实结合，提高教学的针对性、职业性、实用性，提升人才培养水平。在教师、教材和教法三者之间，教师是根本，教材是基础，教法是途径，教师是教学改革的主体，是“三教”改革的关键；教材是课程建设与教学内容改革的载体；教师和教材的改革最终要通过教学模式、教学方法与手段的变革去实现。
通过学习，全体教师对自身角色有了新的理解和认识，教师要做自我经验的汇聚者、课堂翻转的实践者、课程本体的研究者、智慧教育的开拓者。通过前沿的理念必然引领有效的行动，通过专家全新的视角，具体化实践策略的指导，站在职教改革的风口，学校“三教”改革一定会形成自己的特色和品牌，促进学校内涵建设和质量提升。
